#گزارش_سیاستی پیشنهاد اولویت‌های سیاستی در حکمرانی آموزش‌وپرورش محمد محمدشیرازی، علی‌رضا عارفی و جلال کریمیان تهیه شده در مرکز رشد و نوآوری پژوهشگاه (هسته: تفاهم و تحول فرهنگی (تمرکز بر نظام تعلیم و تربیت) ️ نهاد حامی: معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان ریاست‌جمهوری چکیده گزارش این پژوهش با هدف ارائه اولویت‌های سیاستی برای اصلاح نظام آموزشی مبتنی بر سند تحول، موانع کلیدی اجرای سند را در چهار حوزه شناسایی کرده است:۱. تدوین سند: فقدان انسجام، ابهام در اهداف، و نبود تخصص در نگارش. ۲. اهداف و ارزش‌ها: آرمان‌گرایی افراطی و نادیده‌گرفتن واقعیت‌های فرهنگی-اجتماعی. ۳. راهبری: نبود نقشۀ عملیاتی، تمرکزگرایی، ضعف در گفتمان‌سازی، و بیتوجهی به جایگاه معلمان و خانواده. ۴. اجرا: کمبود منابع مالی، ساختار بوروکراتیک، و تغییرات مکرر مدیریتی.پیشنهادهای سیاستی کلیدی برای سیاستگذاران: • بازنگری فرایند تدوین سند با تأکید بر شفافیت، تخصص محوری، و همسویی با اسناد بالادستی.• تمرکززدایی و مدرسه‌محوری با تفویض اختیار به مدارس برای انطباق برنامه‌ها با نیازهای محلی.• مشارکت فعال ذینفعان (معلمان، خانواده‌ها، مدیران) در طراحی، اجرا و نظارت بر سند.• تقویت نقش مجلس در تصویب قوانین ضمانت‌بخش و نظارت مستمر بر اجرا.این اصلاحات با کاهش شکاف بین سیاست و عمل، افزایش پاسخگویی، و تخصیص بهینۀ منابع، تحقق اهداف سند تحول را تسهیل می‌کند. اولویت‌بندی این راهکارها، نیازمند عزم سیاسی، تخصیص بودجه‌های هدفمند، و ایجاد سازوکارهای ارزیابی پویاست. |
| هسته: تفاهم و تحول فرهنگی (تمرکز بر نظام تعلیم و تربیت) |
| تهیه و تدوین: محمد محمدشیرازی، علی‌رضا عارفی و جلال کریمیان |
| ناظر علمی: کمیل قیدرلو – مهدی رحیمی |
| گزارش ماه: بهمن 1400 |
| مرکز رشد و نوآوری پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی |
برای دانلود فایل کامل گزارش فرم زیر را تکمیل کنید.
"*"فیلدهای ضروری را نشان می دهد
